自己儿子，自己清楚数学虽然稍微差点，但其他方面还是很优秀的为人父母，不能一直盯着孩子短处，应该多朝他身上的闪光点看他儿子有什么闪光点！？

表达清，思维灵活，动手能力强，以前还在剪纸培训班里得过最佳小能手，尤其溜冰也很棒，生了这样一个儿子，李牧只要不将注意力放在他的数学上面，心里照样充满不足为外人道的自豪感其实这种自豪感，并不强烈如果以多少来衡量，大抵也只是可有可无，没办法有些事一旦没办法改变，又不想自己深陷负面情绪困扰之中，就得学着放下，学着自欺欺人，用心理暗示的方式对自己进行不断催眠“我儿子很优秀，很优秀，真的很优秀”

“数学不好没关系，没关系，真的没关系重要的事情，重复三遍数字一到，脑海中就会构建出自己需要的假象然后心态就会慢慢平静下来这招并不止李牧会用，现在社会很多年轻人也会用，例如：“房价太高，太高了，真的太高”，“不玩了，不玩了，真的不玩了”，然后直接选择躺平，脑袋中逐渐形成“不结婚，不买房，不生孩子”

最后得出一个“好幸福”的结论这就是典型无能为力时，自我假定思维好不好姑且不论但以李牧自身而言，他感觉还不错，至少幸福指数增加两位数就在李牧自我催眠达到最佳状态，不再纠结儿子数学成绩惨不忍的事情时，晚上下班，他将车停在距离学校东边一点的小广场上“李牧”

周老师拉开车门，坐在了副驾驶上，转头对李牧吼道“你真该管管你儿子了“怎么了？

看着自己老婆一脸无法制的怒意，李牧有点摸不着头绪“问你儿子”

周老师愤恨道“我又怎么了？”

李然表情很无，道“整天就知道捏我这颗没长大的小柿子，有本事去捏我爸爸“你别说话李牧一听他儿子的话，脑壳就开始条件反射的疼起来，转头看向自己老婆问道“他又干出什么人神共愤的事了！？

“在学校拉帮结派提起这件事周老师那双平时看着很柔美的眼，此刻也充满了怒火“拉帮结派！？”

李牧一脸惊这就出乎他的意料了，如果说他儿子在学校和其他小朋友打架，李牧相信，说他上课不认真听讲，李牧也相信可这“拉帮结派”，好像有点过分了毕竟这种行为，根本不是他儿子这个年纪应该干的事，所以李牧保持严重怀疑，他试探性问道“他怎么拉了！？

“他在学校搞了一联明’提及这事，周老师脸色越发难看，咬牙切齿道“二班李然，三班朱晓晓，五班陈中华