第203章 真正的知识体系与虚假的知识体系(1 / 6)

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唐光荣前脚刚刚进办公室,易阳后脚就敲了门。

刚刚放下教案,唐光荣回头看了一眼,看到是自己班上的一个学生,露出微微诧异的表情,问:“有事吗”

易阳迟疑了一下,因为老师并没有说“请进”之类的话,便站在门口,说:“有一点问题……”

唐老师说:“进来说吧。”

易阳这才走进办公室。

唐光荣拧开了茶杯的盖子,浅浅地吹了一下,喝了一口,问:“什么问题”

易阳站好,稍微组织了一下语言,说:“是这样的唐老师,这一次的数学考试,我的分数下滑了一些,今天上课的时候又听您讲了理科思维的事情,我觉得自己还没有那种理科思维,所以过来想请您帮我分析一下。”

唐光荣没有打断易阳,认真地听他讲完,随后思索一番,才点点头:“我大概明白你的意思了。”

他再一次看了一眼易阳,想了想,“你是叫易阳对么……”

尽管开学已经挺长时间,但是作为科任老师的唐光荣还记不住班上学生的姓名,主要原因是易阳平时向来低调,而唐光荣更是没有上课抽问点名的习惯。

当然,这是一视同仁的,唐光荣向来没有记忆学生姓名的习惯。

易阳点点头。

唐光荣笑了笑,说:“你有两个问题,我们一个一个来说吧。”

“首先是这次成绩下滑的事情。”

“这件事其实大可不必过于担心,实际上这一次测试题的难度是偏高的,你们可能感觉不难,但有几个思维需要转弯的地方,设置的比较隐晦,这套题是我出的,如果你这一套试卷能考到110分以上,我认为那么高考难度下130左右是合理的。”

易阳微微一怔,难么

“第二个问题,关于理科思维的事情。”

“嗯……”唐光荣看了看手表,倒是刚刚下课,还有时间,于是想了想,说:“所谓的理科思维,并没有一个标准的定义,接下来的一些概念,都是我的一些个人感悟,你可以在学习实践中用一用,如果适合你的话,就使用,不适合你的话,也可以探索出一种适合自己的学习方法出来。”

易阳连忙点头。

“我用两个字来概括这种科学的思