上课铃声响起，张雷站在讲台上喊了一声“同学好”。

下面的学生纷纷站了起来，齐声喊到：“张老师好。”

张雷现在教的是二年级的物理，今年已经当了两年的物理老师。

蓝星人十一二岁才接触物理，而这里七八岁就开始学了。

物理是一门研究自然规律的学科，而他带的班级从最开始的一无所知也走向懵懵懂懂。

宁少杰曾在毕业典礼上，授予了张雷年度成绩排行榜第九名的称号，问他以后有什么打算时，张雷回答说想要做一名物理老师。

宁少杰本来想安排张雷到某个研究所，但一回想起他当年徒手抓电线的场面，弄到研究所里，搞不好会把实验室都毁了。如果只是当老师，了不起把学生打一顿，最后还是如了他的心愿。

张雷回想起当年那一届前二十名的同学，他打心底佩服，同样是学习，人家就是比你强。

虽然自己的第九名也是实打实的，如果算起来，还是占了体力好的优势。

其余的同学如今都被宁少杰分配到了研究所，也不知道他们现在处在何方？

这六年的学习，加上二年的教师生涯，做的题、看的书不知道有多少？

有时候他也会想自己在蓝星人中处于什么水平，可翻遍从宁少杰书房中扫描过来的书籍，也没找到相关线索，好像蓝星人在这方面刻意隐瞒一样。

张雷感觉这些书籍缺失了很多内容，比如人文地理，历史文化之类的东西，好像蓝星人传播这些书籍的最终目的，就是想让他们尽快飞向太空，遨游宇宙一般！

张雷收拾起心思，朝下面学生讲道：“学生们，今天咱们讲物理中的电学部分，哈哈哈，相信你们化学老师也讲过原电池反应，有时候俩门课程存在一定重叠性，只是看待事物的角度不同。这节课咱们就放松放松，做个小实验。”

课堂中的学生一听到张雷的话，哄堂大笑起来，有的甚至还鼓起掌，拍起桌子来。

张雷将食指竖着放在嘴边“嘘嘘”两声，“大家不要这么大声，别让隔壁班把我投诉了，说我教的班课堂纪律不行，要不然我会被扣工资的。”

下面的学生立马安静下来，看着张雷做起实验。

张雷从包里拿出一个橘子，一把导线，一个二极管，还有两种不同颜色的金属片。

只见张雷将橘子剥开，一扇一扇成一字型排列好，每扇橘子插上俩个不同材质的金属片，再用导线将俩扇橘子上