第二日。

竹远早早洗漱完毕就去上课了。

今天的课程讲解的是遗迹之中，一些常见的怪异符号。

一般只要有遗迹的地方就会有这些怪异符号的出现。

它们的存在，似乎是想要对外人传达着某种信息。

可惜，这些符号千奇百怪到现在人们也是对他们一知半解。

不过，从那些破解出来的符号信息之中，人们却有着非常大的收获。

像是精灵球的制造，精灵球传送技术，小精灵的某些隐秘的进化方式……

这些东西，都是研究员们通过破解那些怪异符号得到的信息。

坐在讲台下的竹远，听着台上老师的讲解，忽然想到了耿鬼之前从火箭队那里偷来的那块刻有神秘花纹的秘境钥匙。

那秘境钥匙上的花纹，是不是就是一种特殊的怪异符号？

按照老师讲解的意思，只要能够将那些怪异符号破解，就会得到相关的信息。

若是，我能够将钥匙上的文字破解掉，我是否就能够知道这钥匙能开启的秘境究竟在哪里？

越想，竹远越觉得有这个可能。

可惜系统鉴定的功能，给出的东西实在是太少了。

鉴定的结果就仅显示那是一块秘境的钥匙。

如果想要得到更多信息，竹远怕不是要好好研究一下关于怪异符号的书籍了。

一念及此，竹远听课的态度也越发认真了起来。

时不时的还会问讲台上的老师一些问题，老师也会给竹远一一做着解答。

解答的同时，这位老师的眼中也闪现出了欣赏的神色，心中想到：

“这少年倒是不错，问的问题都是在点子上，倒是个难得的好苗子。要不，将其拉进我的课题组？”

……

时间过的很快。

第一堂大课随着课间的铃声响起，已然结束。

而距离第二堂大课上课，期间有20多分钟的休息时间。

同学们大多会趁着这个时间走出教室，呼吸呼吸外边的新鲜空气，确保下节课自己还可以精力十足的听完老师讲课。

竹远并没有和周围的同学一样走出教室。

此刻的他正在认真整理着课堂笔记。

自从有了破解那神秘钥匙的打算，竹远对于怪异符号的学习已然是提起了十二分的心思。

争取早日将那符号破解开来，找到那处神秘