打个响指，火焰从右手冒出。

看到方诚左手水球，右手火球的这一景象，后面的尤莉一愣，又一次刷新了他对方诚的认知。

方诚两只手挥动着水球和火球，朝着两个纸人扔去，用精神控制着。

火焰瞬间吞噬了纸人，留下几粒黑灰。

水球碰到纸人，纸人被水球打湿沾在了地上。

火球术和水球术相比，谁的威力大一眼便知。

“所以，如果两个魔法师一个只用像老师手上的水球，一个只用老师手上的火球魔法打架的话，谁会赢啊？

“火球魔法的魔法师会赢！”孩子们大概的说到这个意思，有的小朋友说的句子短，有的小朋友习惯把话说完整，有的小朋友只是看着，记在了心里。

这也是为什么不可去触碰火的原因，你们明白了吗？”方诚转头微笑着说道。

“明白了！”

“方诚老师，我明白了！”

方诚点了点头，看到时间也差不多了，虽然自己关于火和水的元素还有想法想和孩子们一起分享，不过一节课太长容易引起她们的上课倦怠，虽然现在感受不到，孩子们都很，激动，很认真，很喜欢听方诚上课。

但是一旦等他们慢慢习惯方诚的上课方式后，慢慢的也会因为课程时间安排过长或者不科学会影响孩子们的学习兴趣和能力，因为孩子的有意注意的时间是有限的。

一般而言三到四岁有意注意的时间为3～5分钟

四到五岁的儿童有意注意的时间为5～10分钟

五到六岁的儿童有意注意的时间为10～15分钟。

所以在前世，幼儿园的孩子，小班上一节课的时间约为是15分钟。

中班是20分钟

大班是30分钟左右。

教师给孩子上课的时候要不时的靠趣味性的语言，故事，各种动作，引起孩子的无意注意，让孩子的注意力能在课堂坚持更久的时间。

有意注意，又叫随意注意，是人所特有的一种心理现象，它是有目的、需要一定意志努力的注意。例如要求孩子认真上枯燥乏味的课。

还有一种注意是无意注意，又称为不随意注意，这种注意它无需意志努力、指不由自主地对一定事物所发生的注意。

无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。无意注意虽然是自然而然发生的，但并不是无缘无故产生，例如小孩子看动画片，看到新奇好玩的好吃的，玩