“老先生谬赞了，我就是不忍心打击孩子的好奇心！”

随后两人围绕着孩子的教育话题谈了很多。

老者这才发现眼前这位年轻的母亲对于孩子有着很先进的教育思想，主张要保留每个孩子身上的特性。

就像她家这对双胞胎，小树沉默寡言但对什么都好奇，宋秀秀便从不打扰他的探索，对他的疑问也尽量的回答。

而小石头调皮捣蛋，宋秀秀就给他立了两条规矩，一个是不许打扰伤害别人，另一个就是不许伤到自己，剩下的宋秀秀很少再去管他。

对于教育孩子，宋秀秀其实也是摸着石头过河，理论加实践。m.bīＱikμ.ИěΤ

上一世她听过很多教育专家的讲座，那时听完她觉得很有道理，但自从家里孩子多了以后她才发现专家说的也不一定对。

就拿专家说过不能打孩子这件事来说。

对于小石头就适用不了，刚开始他年纪小，你跟他讲道理他听不懂，只能揍一顿才能让他记忆深刻长教训。

现在五岁了，你跟他讲道理就是左耳朵进右耳朵出，远没有棍棒教育管用。

而跟小石头完全相反的就是小女儿苗苗。

这个小姑娘娇气的很，如果做错事你凶她的话，就会直接被吓哭了，但如果跟她耐心讲道理，她会听进去，而且不会再犯同样的错误。

所以宋秀秀这几年自己总结的经验就是，也不能全听专家的话，要根据每个孩子自身的特点来因材施教。

宋秀秀也把这些心得经验融入了自己的儿童故事里，很受读者们的喜爱。

从聊天中得知，老者姓吴，在首都的学校教书，本来应该退休的年纪，但现在教师短缺，就又被学校返聘了回去，这一次是刚从东北出完差回首都。

宋秀秀也把自己的家人跟吴老先生介绍了一下。

吴老先生发现这家人还挺有意思的，女主人与人和善，男主人却沉默寡言，几个孩子在性格上各有特点，很讨人喜欢。

不过这其中吴老先生最喜欢的就是小树了。

他发现小树这个孩子不仅善于提出问题，还喜欢思考问题，最关键的是能勇敢的提出自己的想法，这是吴老先生最赞赏的地方。

没过多久，吴老先生就起身要去厕所，睡在他中铺的那名魁梧男子也悠悠转醒，提着暖壶去打水了。

陆爱国刚才一直没有说话，现在见他们二人一前一后走了出去，脸色顿时变得很复杂。