第九十章 官僚养成所的弊病(1 / 3)

国子监,明代最高学府。

对于国子监的建设,朱元璋未必是存着“百年大计,教育为本”的心思,实在是出于无奈。

大明以武力夺天下,总不能用武力治天下吧。

跟着朱元璋打天下的,大部分都是粗人,不认字,公文都不会写,用他们治国,是不是太费嗓子了?

想要治国,就需要官僚,而官僚,又必须认识字,认识字的,统称为文人,这也是为什么很多朝代发展到一定时期,便会出现“文盛武衰”的现象。

人家当官拿主意的都是文人,你一个粗鄙汉子,纵杀敌有功,也抵不过文人一笔一口。

问题是,朱元璋手中的文人不多。于是,便将元朝里面还活着的旧官僚拉了过来,这也不够,怎么办,只能启用没有做过官的读书人。

可是这些读书人也有顾虑,明初北蒙还在,朱元璋的帐篷稳不稳当都说不准,冒失地入账听差,万一蒙古人再杀回来,那岂不是要被清算?

朱元璋请他们来,他们偏不来,逼得老朱发怒。

行,你们不来是吧?

不来当官,那就杀了吧,看看你来还是不来。

真的是人才匮乏到了极限,朱元璋也没办法,粮长都扔官僚序列了,这都不够用,这群读书人还给自己添堵。

走投无路,朱元璋只好一边兴科举,一边打造自己的新官僚。

而这个新官僚养成所,便是国子监。

国子监前身为国子学,一开始没有校址,就在内府大本堂教学,后来朱元璋将国子学设在鸡鸣山以南,于洪武十五年,改为国子监。

国子监东临小教场,西至英灵坊,北至城坡土山,南至珍珠桥。左有龙舟山,右有鸡鸣山,北有玄武湖,南有珍珠河,“延袤十里,灯火相辉”,便是对明初国子监规模之壮观的真实写照。

在明代初期,国子监确实培养了一批可用之才,然而这并不意味着国子监是完善的。

朱允炆知道古代的传统教育问题很大,尤其是明代的官学教育,问题更大。所以朱允炆选择了徐妙锦,女子之身入国子监,本身便是对传统官学的无声对抗与挑战。

徐妙锦没有辜负朱允炆的信任,不仅在国子监站稳了脚跟,更借“国旗、国徽、国歌”的国本之事,赢得了一大批监生的支持。

经过几个月的观察与思考,徐妙锦完成了《国子监十大弊病》疏。

朱允炆仔细看过每一条,直至文末,回过头再次审